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越文转身，又郑重给先生们，躬身行礼。
两位童生先生，连忙撇开身子。
按礼制他们是，没有资格接受越文的行礼。
越文见两位童生先生，没有受自己的礼，连忙补行一礼，并说道：“先生于学生而言是长，学生也曾受先生的教诲，请受学生一拜。”
两位先生，见越文执意如此且言辞恳切，欣慰的上前扶起越文，连说不敢当。
“哈哈，越文知礼，两位先生受礼便是。”
季先生走了过来，高兴的说道。
“越文，随我来。”
“是，先生。”
越文跟在季先生的后面，来到先生的书房。
季先生刚坐下，便见越文跪在地上，行起大礼。
连忙站了，起来说道：“越文何故如此？”
“先生请坐，请受学生一拜。”
季先生只得坐下，受了越文的大礼。
越文行礼起来，接过书童递来的茶。
沉声说道：“学生自幼，承蒙先生，悉心教导。先生于学生而言，亦师亦父。而学生的成长，都离不开，先生的教诲。学生能有，今日的成绩，且这么多年，在学堂里自由自在，这些，都承蒙先生的照顾。先生，学生有个不情之请…”
“越文，但说无妨。”季先生看着越文，笑呵呵的说道。
越文看着，季先生笑呵呵的摸着胡子。
一往既往的，对自己说但说无妨。
那份信任、宽容、慈爱令越文觉得，自己的眼睛有些酸涩，声音也有了些哽咽。
“先生，学生尚未及冠，但学生想，向先生求字。”
“可，啊！”
越文看着，先生对自己习惯性的，脱口而出的可。
然后又反应过来的啊。
突然有些想笑，先生对自己真的是不设防啊！
“越文，你可知，从今以后，你的路上，会遇到很多人，比如，德高望重的先生。以你的资质、悟性，完全能够在他们的门下，得以重用。如果他们为你取字，更能彰显…”
越文看着，季先生那急切的脸。
语重心长的，为自己今后的路作打算。
完全，没有为自己，取字而高兴。
取字可是要让，自己最敬重的长辈或师长来取。
以前也听闻过，有许
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